不知怎地，我大學時期和班上同學處得不太好，可能是我的個性大咧咧的，不夠體貼；行為比較乖張，不見容於人，所以常常被同學們挖苦、嘲笑，而且常常男女生一起來。我不知道那算不算霸凌，如果有我的同學看到這篇文章，或許會大喊冤枉吧！但請容我這麼說，不管您同不同意，這就是我的感受。
一直到三十幾年後的今天，有人曾在LINE上把同學找回來建立群組，我還是那個被大家排斥的人，所以只好知趣地退出群組，免得自取其辱。但是，這不足以困擾我，我那時轉向社團發展，一下子參加了四個社團，所以我的大一課外活動，非常地精采豐富，至於現在。哈，您不問也知道的吧！
當時，這四個社團中有個叫「大漢國樂團」的，聽說歷史悠久，而且是中部聞名的大專樂團。我那時想學的是南胡，因為爸爸有把京胡，小時候總聽他邊拉邊唱戲，我便對類似形狀的南胡特別有歸屬感，社團也派了一個學姊妹妹當我師父(我大一她專三)，接觸後才知胡琴一點都不容易，再加上我的玩心重，所以不常去社團練習，琴藝當然就一點都沒進步。
但我還是喜歡社團的氣氛，因為那裡總有一群人在，不管白天或晚上，時而泡茶聊天、談笑解頤，一有機會就來個火鍋大會、熬夜談心，非常非常的溫馨。當時我們這群小大一，甘心為社團賣力，因為這是另一個家，儘管聽說以前社員曾是數倍於今，團長卻好像從未看過，指導老師是誰也不知道。
大二的某一天，幾個專五的學長姐找我聊天，我還以為有什麼大事，難道是我太混要求我退社？我記得那時社團可沒有拒絕社員的權力，因為師範學院裡的社團活動可是一門正課。什麼？！他們要我當國樂團團長，是，您們沒看錯，他們真的要我當團長，我以為他們開玩笑，笑著擺手說別鬧了，迎接我的卻是一張張嚴肅的臉龐。我輕咳一聲，正色地說：「那個X不是指定的團長繼承人嗎？您們沒去問他嗎？」，學長姐們無奈地搖頭嘆氣，X沒有意願，他們臨走前表示下次會再和我談。
我有點生氣，因為那個專三的X十分優秀，胡琴拉得極好，大家都公推他是下任團長最佳人選，他似乎也樂於承擔。到底怎麼了？發生了什麼事？怎麼變這樣？我對當團長完全沒興趣，上了大學，遊戲人間是我的宿願，怎能去承擔一團之長的重任呢？笑話！
我跑去質問他，X面容愁苦，說自己的壓力很大，他想繼續努力拉琴，家裡卻叫他讀完師專後去考大學，而且強調拉琴以後會沒飯吃……。我聽了之後便趕忙安慰他，也給他一些建議，最後，他淺笑著說：「以後社團就靠你囉！」，我做了個鬼臉，雙手一攤，不置可否。
一個月後，我和社團夥伴來到X的家，捻完香後，我繞著他的棺木，看著X全身發黑，縮小了三分之一的大體，一種很悶很悶的感覺在我胸裡出不來。大家都哭了，我卻哭不出來。原來和我聊天後不久，X回南投的老家，和父母吵了一架，就跑到田裡去喝農藥，被發現時早已氣絕多時。喝農藥後一定很痛苦吧？！我看著X過度扭曲的手指，以及極不自然形狀的身軀，想像著他那時的掙扎恐懼。唉！何必這樣呢？死者為大，但作為朋友的我心中仍然對X輕輕斥責著，但事已至此，只願他好好安息。
回來後我便接下來了國樂團長的工作，重新收攏社員，找回已經負氣不來的社團指導老師，我大辦各類活動，思考社團如今人少參加不了比賽，咱們就辦巡迴演出，大夥兒千萬不能荒廢練習和上台。
恰巧那時省教育廳因為「大漢國樂團」連年的優異成績，撥下來百萬樂器購置樂器，我夜以繼日尋訪規格、價目，希望買到物美價廉的好樂器……。只記得那時好辛苦好辛苦，一天天過得非常忙碌，說好的遊戲人間呢？說好的快樂生活呢？完全消失了，就是忙忙忙、拼拼拼，別的沒多想。
幸好，我的苦心不難理解，聊天時孩子問我：「爸爸你應該是因為死去的朋友，才這麼認真的吧？！」，是啊！還能有其他的理由嗎？儘管X的託付我根本沒答應下來，但他說出口的那一剎那，我就已經無法拒絕了。
我不知道自己的承諾是在他要求時給的，還是在看著他的大體時暗下決心的，反正我那時就是希望代他完成對社團的責任。儘管我沒他那麼優秀，對於國樂的東西，呃，非常淺薄，就把自己當個打雜的吧！就算只有三分力，我不會只出兩分，如能創造出第四分力的話，我會全力以赴。
和孩子聊我這段往事時，我和X的情誼固然是重點，人與人之間的信義，書中的道理往往比不上真人真事有說服力，聽他人的故事總不如眼前人的述說真實，更何況是自己的家人、父母？！您其實不必在意孩子有沒有道德觀、價值觀，他們都在看著呢！如果您有類似的經歷，何不就和他聊一聊，這絕對比說教的效果要好很多。
我的這個經歷還有很多可聊的，比如國樂，您可以介紹國樂器，拿國樂曲來欣賞一番，分享一下曲子的故事和感受，讓孩子有接觸國樂的機會。您也可以談談臨危受命、勇敢承擔的心態，問一下孩子如果是他受到任命，會想些什麼？這時候，絕對有孩子說我不會接受任命，萬一失敗怎麼辦？這種狀況下，您會怎麼回答？如果是我，我會說那就失敗囉，誰保證一定能成功！失敗就再努力找方法解決，而且接受失敗的勇氣，才是下次成功的動力啊！接著我會再補充那段團長歲月中不斷的失敗糗事，那又如何！
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