老馬閒閒請喝茶~~~

班級為什麼要有班規？當然是為了維持班級事務正常化、課堂學習有效率，然而，即使有規矩在，老師也得常常提醒學生們，甚至不得已祭出某些懲罰，才能有嚇阻的效果。

上課的時候呢？特別是前一節有體育課，或者是課堂中激烈的活動之後，班上秩序最容易失控。這時拿出班規好像太嚴重，但繼續放任下去則會影響上課，所以有些老師會扯開喉嚨大聲斥責！

但，這樣做真的有效嗎？得看狀況而定。如果老師平時非常嚴厲，就會立即見效！若平時是一位好好先生，以「吵」制「吵」，只能更吵，喧鬧的場面將更難以收拾。

我相信，其實老師真的可以輕鬆一點，學習活動也可以不用中斷，學生的注意力更可以輕鬆地轉移。具體而言，如果老師能透過某些小技巧，讓學生安靜下來，就是很好的開始，接著讓學生投入後續的學習活動之中，才是最關鍵的部分。

基於此，我將在本書中將透過「暖身提醒」、「變化口語」、「改變慣例」、「穿插小活動」、「多元刺激」、「不同訊息源」、「團隊合作」、「熟習策略」、「訓練思考」等九個範疇，分別建議您若干招數(總共100招)，希望不只讓學生在語文課堂能安靜下來，還能引發學生積極投入後續的學習之中，不再只能靠平時的威嚴和「大聲斥責」而已。