老馬閒閒請喝茶~~~

遠古的教育很單純，無非是長輩把生活經驗傳授給下一代，就算那時沒有學校形式的教育，只有家庭的教育而已，晚輩得到的卻是如何在艱難環境中生存的真本事，難能可貴。

現代教育被專業化，從家庭搬到學校，傳授者從長輩變成老師，教育的內容雖然有些是真本事，更多的卻是知識，尤其工業革命之後的大批量工人教育，老師就像是知識技能的轉運工，學生則像生產線出來的產品，只要通過品管(考試)，就能銷售了(拿文憑求職)。

這是《聯合報》2016年3月27日來自東京的報導，標題是「不會電腦，日學生手機打論文」，副標題是「三成年輕人只用手機」，我翻開報紙時，一下子就被這個標題震撼了。

身為一位五年級生，我小時候根本沒有電腦這東西，也沒有手機，剛出社會的時候個人電腦才盛行起來，慢慢地從撥接上網到無線上網，現在年輕人覺得理所當然的東西，我們這一代人可是從驚奇中漸漸接受的。

《聯合報》105年6月8日報導：新北市天主教耕莘醫院創辦人美國籍神父施予仁，前天病逝嘉義市聖馬爾定醫院，享壽九十八歲。他曾經說過：「我是台灣人，我不離開台灣!」，他一生致力於傳教和照顧貧苦病患，將生命奉獻給台灣，台灣也成為他永遠的故鄉。

施予仁神父出生在美國蒙大拿州農家，從小就對中國充滿嚮往，父母哄他說「在地上挖個洞就能直達中國」。天真的他還真的在農場上挖個洞，長大當了神父才如願踏上了中國，後因大陸淪陷隨教會抵台傳教。

知名的大陸「動物小說」沈石溪著作很豐富，他的這篇〈保母蟒〉讓我印象十分深刻，與楊紅櫻的「科學童話」不同，沈石溪都是以第一人稱的方式敘寫，描述各種動物的型態、事件，讀起來一樣吸引人，讓我們對動物的各種習性有更深一層的認識。

〈保母蟒〉的內容是這樣的，作者家住在兩山之間，前後都有茂密的樹林，只要大人不在，村中的嬰兒常要遭殃，有的是被像兔子大的山老鼠咬掉鼻耳，有的被母熊抱走，幾年後回來變成道地的「熊孩子」。作者常入山狩獵幾天不在家，妻子也要勞作，沒法時時照顧嬰兒，家貧不可能請保母，後來只好請獵人朋友幫忙找，想不到竟然是隻西雙版納黑尾大蟒蛇。

據「維基百科」的介紹，「這群人TGOP」(This Group Of People)是由一群來自台灣專業戲劇科班畢業學生所組成的網路娛樂自媒體團隊，表現作品多由戲劇方式呈現。2011年8月3日於YouTube官方發表第一支自創作品，訂定每月15號與30號更新YouTube，著名代表的作品有《超瞎翻唱》、《經典語錄系列》，其中《超瞎翻唱》的點閱次數超過一千萬次。

《這群人 TGOP》官方頻道於2017年9月15日訂閱人數突破200萬，成為台灣第一支破200萬的自媒體人，官方頻道於2019年8月15日突破300萬訂閱。目前為止，在YouTube上，「這群人」是台灣最高訂閱人數的自媒體團隊。

《聯合報》2017年10月23日「兩岸微流行」專欄的文章標題是「網路寫作神器」，文章的內容是：大陸網路文學日益盛行，成為網路作家的門檻也越來越低，尤其是近兩年出現一種名為「寫作神器」的軟體，只是輸入關鍵字或幾組關鍵詞彙，軟體就能自動產生一段生動又有情節的文字，使用者可以輕輕鬆鬆日寫萬字以上。

只要在網路上搜索「寫作神器」，立即會跳出數十種「寫作神器」、「網文生成器」、「寫作輔助軟體」等，琳瑯滿目、種類眾多，價格則從人民幣二十元到兩千元不等，有功能簡單的或複雜的，任君挑選。

先聲明，我等一下要說的不是我的同學，如果有人想對號入座，而且十分堅持的話，我一概不否認、不證實；如果有人想幫別人對號入座，以此取樂的話，我是絕對不會加入的。當然，想從我的口中套出誰是主角，休想！我不是強調他不是我同學了嗎？是同學的同學，可以了吧！

我為什麼要囉哩八說的聲明呢？沒錯！人們有探聽隱私的衝動，更伴隨著人肉搜索的激情，沒有先聲明的話，套句網路慣用語，樓沒蓋成先歪了、塌了，我原本想作為聊天材料的初衷難以為繼，反而變成「喝咖啡，聊是非」的話題，那就不妙了。所以，請大家體諒，有機會咱們私下聊，本文的目的還是最要緊的。

記得女兒國二時，有段時間悶悶不樂，每天早上要去搭校車總是懶懶的，下午回家很少露出笑臉，太太覺得不對勁兒，我也有同感。所以就由她先去探探口風，畢竟女孩比較會對媽媽說心事，更何況她還是位幼稚園老師，哄小孩的本領遠非我所能及。

後來我才知道，原來女兒被霸凌了，事情的經過是這樣子的：女兒原來和一個小團體的女孩子們感情很好，大家一起去上廁所、玩自拍、準備考試，放假時就約去其中某位女孩的家裡玩耍，或是逛百貨公司，吃吃網路推薦的特色餐廳，大家形影不離，非常快樂。

如果不是眼前的高中同學S親口說，我還真不敢相信我高中時曾經是這付德性！我聽得目瞪口呆之餘，心中竟然湧起一股自豪感，原來我年少時就知道要做自己，這是多麼珍貴的發現啊！這就是說，我現在的很多想法不是憑空來的，而且是三十幾年前就實踐過的，真是太棒了！

當時的班會裡，只大我們十歲的年輕帥氣班導站在台上，氣派十足的發表高論，結束後他問大家有沒有問題，S說那時全班只有我一人舉手，而且膽敢質疑老師的說詞。搞得老師帥氣的圓臉一片晦暗、雙眼圓睜，氣氛詭譎，之後開班會，老師總習慣性的看著我這邊問：「還有沒有問題？」、「還有沒有問題？」。我問S那時老師一定很不喜歡我吧？！S回答：「你說呢？同學們應該也覺得你很怪，怕老師會因而遷怒大家吧！」